8月19日,由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第五届全国高校教师教学创新大赛总结交流大会在北京举行。中国高等教育学会会长林蕙青,教育部高等教育司司长周天华等出席活动。
本届大赛共有12.7万名教师参加校赛,3.4万名教师参加省赛,588门课程的2253名教师入围全国赛。大赛共评选出教师(团队)一等奖88项、二等奖205项、三等奖295项,优秀组织奖21项。赛事期间,举办了新时代高水平高校教师队伍建设成果展和6场学术活动。
五届大赛始终紧扣立德树人根本任务,充分发挥了教学改革风向标的作用。一是搭建教学创新交流平台,助推教师队伍建设。大赛通过同台竞技、同期活动等,打造教师教学交流的高层次平台,深化教学成果展示与共享,赋能教师专业素养提升。二是形成教学创新良好态势,提升教书育人能力。大赛聚焦教学创新,有效激发了高校教师钻研教学、不断创新的内生动力,促进育人能力整体提升。三是引领教学创新课堂变革,加快推进教育数字化。大赛倡导将数字化技术融入教育教学全要素全过程,依托优质数字教育资源创新教学过程,构建新型教学组织形态,促进学习方式变革。
中国高等教育学会 供稿
8月19日,由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第五届全国高校教师教学创新大赛总结交流大会在北京举行。中国高等教育学会会长林蕙青,教育部高等教育司司长周天华等出席活动。
本届大赛共有12.7万名教师参加校赛,3.4万名教师参加省赛,588门课程的2253名教师入围全国赛。大赛共评选出教师(团队)一等奖88项、二等奖205项、三等奖295项,优秀组织奖21项。赛事期间,举办了新时代高水平高校教师队伍建设成果展和6场学术活动。
五届大赛始终紧扣立德树人根本任务,充分发挥了教学改革风向标的作用。一是搭建教学创新交流平台,助推教师队伍建设。大赛通过同台竞技、同期活动等,打造教师教学交流的高层次平台,深化教学成果展示与共享,赋能教师专业素养提升。二是形成教学创新良好态势,提升教书育人能力。大赛聚焦教学创新,有效激发了高校教师钻研教学、不断创新的内生动力,促进育人能力整体提升。三是引领教学创新课堂变革,加快推进教育数字化。大赛倡导将数字化技术融入教育教学全要素全过程,依托优质数字教育资源创新教学过程,构建新型教学组织形态,促进学习方式变革。
中国高等教育学会 供稿